الأسس التربوية للتعليم الإلكتروني pdf

هذا الكتاب يتضمن الأسس التعليمية وكذا الممارسات المتعلقة بالتعليم والتعلم باستخدام الأساليب والأدوات التكنولوجية والإلكترونية الحديثة لتحقيق ممارسة أفضل فى إطار نماذج تصف مهام وأدوار التكنولوجيا في تدعيم التعلم، على مستوى الأسس البيداجوجية وعلى مستوى تفاصيل الممارسة عند تطبيق تلك الأسس (البيداجوجية).

والتعلم الإلكترونى كمفهوم وتكنولوجيا وكصيغة تربوية ومجال للبحث له أسلاف أثروا على صيغته الحالية بعمق وتزدحم أدبيات المجال بالعديد من المصطلحات المختلفة التي تستخدم لتعريف التعلم الإلكتروني، وقد ظهر التعلم الإلكترونى حديثا كمفهوم منذ أواخر القرن العشرين والعقد الأول من القرن الحادي والعشرين.

أما محتويات الكتاب فتتوزع على ثلاثة فصول بحسب الآتي:

الفصل الأول: خريطة للمفاهيم شائعة الاستخدام فى مجال التعليم الافتراضى. فأولا– مجال التعليم الافتراضى ثانيا– مجموعات المفاهيم المتداولة فى مجال التعليم الافتراضى ثالثا– ركائز التحليل المفاهيمى رابعاَ– خطوات التحليل المفاهيمى خلمسا– استخلاصات التحليل المفاهيمى سادسا– التوجه الحديث نحو الدمج بين المفاهيم.

الفصل الثاني: تحليل أهم الرؤى النظرية للتربية عن بعد فأولا– التربية عن بعد الماهية والخصائص ثانيا– السياقات التاريخية للتربية عن بعد وتطورها ثالثا– النماذج المؤسسة للتربية عن بعد رابعا– تجارب نظام التعليم عن بعد فى الوطن العربى خامسا– التنظير للتربية عن بعد سادسا– تعقيب عام على النظريات سابعا– وصف وتحديد المجال.

الفصل الثالث: تحليل للتغيرات التى أحدثتها إمكانات الاتصالات المرتكزة على الكمبيوتر cmc على نظرية وممارسة التعليم الإلكترونى وللتوجهات المستقبلية لهذه الصيغة التعليمية. فأولا– علاقة cmc بنظرية وممارسة التعلم الموجه ذاتيا ثانيا– التفاعلات المرتكزة على cmc ثالثا– المداخل اليبداجوجية للتعليم الإلكتروني وتطبيقاتها رابعا– أسس التصميم التعليمي لمقررات التعليم الإلكترونى وبيئته خامسا- توجهات التعليم الالكتروني المستقبلية سادسا- التعليم المحمول مستقبل التعليم الالكترونى، الفصل الرابع: الملامح العامة للإطار المقترح

كتاب الأسس التربوية للتعليم الإلكتروني من تأليف سعيد إسماعيل علي والحقوق الفكرية والأدبية للكتاب محفوظة للمؤلف